@shuxhan
@murmur 两个不同版本我是了解的

接手过两个时间略久的项目，出现了我前边讲的问题。

当然主要责任还是在使用者，即便不基于此类项目，也可能把项目写到没法维护。

但作为具有一定流行度的项目，还是希望它能够高标准、高要求、方便维护和升级。

@ruanimal 要看版本的

一同抵制一下 vue-admin-template ?

类似的项目通常缺乏最佳实践，配套工具和代码风格不太好，导致项目质量不高。
而且后续升级 /维护难度很大，依赖包只能停留在项目创建之日。

我的建议是按自己 /团队的风格搭建类似的模板项目，而且要确保风格统一，配置简洁，后续可升级。

@anjianshi
@murmur
@mxT52CRuqR6o5

感谢关注 ;)

从使用者角度讲，三者的功能都差不多。同类工具，掌握一个也就够了。

+ view = f(state)
+ 模块化、组件化开发
+ 路由
+ 数据、状态管理
+ ES2015+、TypeScript
+ Babel 、Webpack 、CLI

这次学习（或者挑战）的原因是一直想三者都学一遍，从 15 年丢掉 Angular 1.* 的时候就一直想了。

+ 首先是三者都比较流行。从求职的角度看，三者出现的概率是 Vue > React > Angular
+ 虽然三者都可以快速上手开发，但使用者通常只掌握了项目里常用的知识，路走窄了
+ 目前正好有大把时间，可以结合过去几年的开发经验把三者一起学起来
+ 原理层面暂时没有想法，就像大多数人不需要看 Web 规范定义和浏览器源码一样

多学点总是好的，而且有足够的开发经验，不至于走火入魔。

别想，ISP 会联系你停服拆🐱

总结来说，**缩放** 是 **适配（响应式）** 手段中最不该选择的方式之一

em/rem 仅推荐应用在文本相关的属性中，如：
font-size/line-height/text-indent/word-spacing/letter-spacing/text-shadow 等

禁止在布局相关的属性中使用，如：
width/height/margin/padding 等

根据 root.font-size(rem) 调整布局或整体缩放是错误的做法
px2rem 更是纯粹的自讨苦吃

（小程序 750rpx 也是这种方式，开发 /设计省事了，pixel perfect 没了，更大的屏幕没法适配）

@neesonqk 使用 DP/type-C 输入

建议安装原版系统

https://www.microsoft.com/zh-cn/software-download/windows10
使用微软提供的工具创建启动 U 盘即可

@LeeReamond 但 Vue 只是个组件化的开发工具。不从基础学起的话，写什么都摸不着头脑吧

不知道大家在上手前端的时候，还会不会 HTML/CSS/JS/DOM 起步了

Vue 中动态地按原始方式加载 JS，不就是在 Vue 中合适的地方以 DOM 方式添加 /删除 script 元素么，如 #1

@ifuture 一楼讲的问题可以分为两点
1. 个人开发者的小程序（甚至一切工具和服务），是否能够可靠、长久的在线运行
2. 作为公司，是否敢尝试这种高风险的服务

这个和之前 v 友开发的密码管理小程序问题一样。哪怕它开源了，也很难获得用户认可

数据和服务本身对用户都是很重要的，甚至无价的。
工具和服务要留住用户，得先保证自身的可靠和持久运行

不过仍然感谢你的作品

@belin520 欢迎深入交流和探讨

@learnshare 续

2. 找出问题：在取得信任并建立亲密关系后，应该能够获得或总结出不想上学的一些原因。
+ 家庭和家人的影响。第一步已经能够解决一些了，剩下的还要继续总结、发现和调整
+ 学校、老师和同学。多数状况都能够通过家长的介入解决，不过也可能存在极端的侵害、暴力和排挤
+ 个人问题。请看下一步

3. 给妹妹一些帮助
+ 出去看看。让妹妹多了解各种人的生活和生存方式，了解外面正在发生的事，让她认识到自己的过去、现在和未来
+ 追星。虽然追星大体看来都是盲目（甚至脑残）的，但也是个人的爱好，请给予足够的尊重。不过也需要一些正确的建议和引导
+ 叛逆。叛逆只是反作用力而已，任何有自我意识的个体都会叛逆（跟年龄无关）。如果能够友好亲切地交流，就不会有这种状况
+ 上学。从大多数人的经验和经历来看，上大学、走出去，这是每个人都该经历的事情
+ 学习能力。大家的学习能力的确有差距，但维持基本的学习和成绩应该不会太难。不过还要靠妹妹的主动和努力，其他人帮不上忙

资深厌学经历者来回答一下，或许能帮到你们。

我的状况是初中阶段表现出明显厌学，烦躁易怒。但初三戴上了眼镜，心里压力变大，感觉只能继续上学了。
去了不错的高中，但厌学的状况没有太多改善。靠一些个人兴趣勉强度日（逃避现实），选择了直奔高四。
高四阶段比较专心学习，成绩有明显的进步，去了凑合的一本。
大学里感觉和期望差距很大，不想应付到毕业，大二就离开了。

经过多年心理建设和反思，总结出厌学的原因还挺多：
+ 家庭环境和经历导致了严重的心理问题（感觉活着都是错的）
+ 亲人给了过多期望，顶不住的压力（往前走，往上爬）
+ 学校、老师和家长几乎没有提供心理方面的帮助（甚至大多数都很讨厌）
+ 个人见少识窄，没有理想和目标

===

针对你妹妹的问题，我认为或许也是差不多的状况。以下方案或许可行，不过需要很多的勇气、耐心和时间。

1. 家庭和家人：先请各位家人（尤其是母亲）做好深刻的反思和检讨。比如

+ 避免打骂、讥讽、对比、说教
+ 为自己的各种不当行为道歉
+ 抛弃家长、管理者和过来人的身份和身段
+ 尊重妹妹的独立人格
+ 尝试建立友好和亲切的交流环境
+ 逐步取得信任，建立亲密关系

待续

@xiaohantx
@cmdOptionKana
没错，来回播放可以修改关键帧，或者设置动画来回播放；按需启动可以使用 JS 修改元素的 class

看起来是要做滚动动画，两个 div 放完全一致的内容，然后实现循环滚动的效果？

这种状况通常建议使用 transform: translate*() 的 animation 实现，具体来讲是
1. 三层结构：外部容器 > 内部容器（ transform 的目标） > 滚动内容（重复多次）
2. 定义动画：内部容器 translate* 0~-50%（第二个值 = 100% / 内容重复次数）
3. 重复播放

并不需要考虑 DOM 的删除和插入，这么做反而需要复杂的位置计算和处理逻辑。

参考示例 https://codepen.io/web-app-dev/pen/BaLzJeB

示例中可以看到，每个动画周期结束后，瞬间跳回了第一帧（ 1-2 切换为 1-1 ）